论文部分内容阅读
目的：了解社区老年人认知障碍的发生率,以及人文关怀在预防社区老年人认知衰退中的作用.方法：采用中文简易智力状态量表(MMSE)和一般资料问卷对随机抽取的西安市815例社区老年人进行轻度认知障碍筛查.并对筛查出的145例认知障碍老年人随机分为两组,比较两组干预前后认知功能的差异.结果：干预组老年人MMSE得分显著高于观察组,两组差异有统计学意义(P＜0.05).结论：以人文为基础的健康教育干预措施,可预防认知障碍的衰退和延缓认知障碍向痴呆的进展.