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“有的放矢，因材施教”是教学中的一条主要原则，也是思想教育工作中的一条重要原则。在学校教育中，特别是班主任工作中要防止“一刀切”，要充分考虑学生的个性特点，实施分层教育。“用一把钥匙开一把锁”应该成为新时期班主任工作的新理念。
试论班主任工作中的分层教育
【摘 要】
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“有的放矢，因材施教”是教学中的一条主要原则，也是思想教育工作中的一条重要原则。在学校教育中，特别是班主任工作中要防止“一刀切”，要充分考虑学生的个性特点，实施分层教育。“用一把钥匙开一把锁”应该成为新时期班主任工作的新理念。
【机 构】
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新疆博乐市乌图布拉格中心学校
【出 处】
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中华创新教育论坛
【发表日期】
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2007年11期
其他文献
“德育为首，五育并举”的提出、的出台，又一次将学校德育工作放在了十分重要的地位。但凭几个德育工作者、几节德育课想搞好德育工作是远远不够的，只有时时刻刻、人人齐抓共管，各学科相互配合、相互促进才能取得应有的效果。根据多年来的数学教学经验，浅谈在数学教学中对德育渗透的理解和点滴体会。
作文教学是语文教学中的重点之一。近年来，随着我国教育教学改革的不断深入，作文教学的质量也在不断提高。然而，就广大农村而言，教改的步伐迈得不快，有相当一部分初中生还怕写作文，写不好作文。一提起写作文，他们就感到头痛，就其主要原因是他们对作文没有兴趣，导致了教师难于提高语文学科的教学质量。究竟怎样才能使学生对作文有兴趣，把“要我写”变为“我要写”呢？
在中学化学实验教学中，学生实验课存在的最显著的问题往往是课堂纪律不好，直接影响教学效果，分析出现纪律不好的原因，常常是由于教师未使学生充分认识到实验课的意义，忽视学生实验课的准备和组织指导工作等因素而造成的。因此要上好化学实验课，提高学生实验课的质量，应当注意几个方面。
兴趣是“个体积极探究某种事物或进行某种活动的倾向”，皮亚杰指出，“兴趣是能量的调节者。它的加入便发动了储存在内心的力量，足以使工作具有趣味，因而使它看起来容易做而且减少疲劳。”托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”努力激发和培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是初中化学教学的任务之一，也是减轻学生课业负担、提高课堂教学质量的有效途径。
所谓新课程问题教学法是教师在新课程实施中，通过创设情景，善导问题，引导学生积极主动地在自主、合作、探究的学习过程中努力地发现问题、提出问题，探寻解决问题的途径和方法，获得终身学习所必备的基础知识和基本技能，学会学习，并形成正确的价值观，从而完成一个教学过程的教学方法。新课程问题教学法是将新课改理念贯彻落实到新课程实施的教学实践中而探究生成的新型的教学方法，这项研究，既是教育理论上的创新，又是教学实
物理学史集中体现了人类探索和逐步认识物理世界的现象、特性、规律和本质的历程。任何一个具体的物理知识和理论体系都是汇集许多人的研究成果而建立起来的，常常是几十年、甚至上百年的努力才能迈出有意义的一步，它包含着认识论和方法论的因素，包含着探索者的艰辛与悲欢，又体现着认识过程中理论与实践、继承与突破、理性与非理性的辨证统一，因而也包含着丰富的“教书育人”的教育因素，因此，在高中物理教学中引人物理学史教育
随着新课程的进一步深入，对过去的课堂教学模式已进行一场大的变革，教育理念也已经变换。但新教材的运行实施还处在初级阶段，新教材本身的特点及其他多种因素已经造成了前所未有的学生成绩的两级分化现象。特别是初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出更严重的趋势，后进生占的比例较大。这种状况直接影响着数学教学质量。那么，造成两极分化比较严重的原因是什么？
班主任工作是一项塑造学生灵魂的工作，是一个长期、曲折的过程，尤其在新课改的形势下要有创新意识，尊重学生，理解学生，引导学生体验集体生活中的喜悦，主动积极参与到班级管理中来，在和谐的师生交流中，温馨的班级环境下，培养学生的主人翁意识，使学生真正的成为班级的主人，从而达到新时代对教育的要求。
随着数学新课程的试用，笔者在日常教育教学工作中日益发现提高数学分析与表达能力迫在眉睫。学生在学习过程中，经常遇到这样的问题，基础知识掌握不错，数学语言也可以，但一看实际问题就是不会用数学观点来说明，真是“茶壶煮饺子，肚里有数倒不出”，这就是数学分析与表达能力差，这段材料就是一个实例。