小学德育工作是一个复杂的系统工程，要想提高小学德育工作实效也不是一劳永逸的事情，新教材对各个阶段教学都提出了要求，需要得到教师的重视，确保在实际开展教学时能够优化教学方案，尤其是针对小学道德与法治课程教学来讲，教师需要重视学生的学习情况，并选择符合学生年龄段的内容，将其与实际生活衔接，调动小学生的学习兴趣，促进小学生学习效率的提升。在小学道德与法治课程实际开展教学的过程中，由于受传统教学理念的影响，导致小学生始终处于被动的学习状态，无法调动小学生的学习兴趣，满足不了儿童道德成长的需要。针对于小学生而言，童话是其非常喜爱的一种形式，而在童话中也蕴含着诸多的人生哲理、处事之道等，是对其实施德育教育的路径之一。在渗透德育教育时，小学学校也可以以童话为载体，达到预期的教育目标，为学生的健康成长、全面发展助力。