【摘 要】
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威廉·哈里斯是公共教育时代向进步主义教育时代过渡的代表人物,他强调用于智力训练的学术型科目,他将知识分成五种实行分科教学,最具代表性的是被其称为"心灵的窗户" 语言、
【机 构】
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厦门大学教育研究院,福建厦门361005
【出 处】
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中国教育学会教育史分会第十五届学术年会
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威廉·哈里斯是公共教育时代向进步主义教育时代过渡的代表人物,他强调用于智力训练的学术型科目,他将知识分成五种实行分科教学,最具代表性的是被其称为"心灵的窗户" 语言、算术、地理、历史及其他五个科目,认为教科书是最适宜的教学方法.哈里斯的课程教学观念及实践受黑格尔主义哲学的影响,认为教育是培养个体理性的有效手段,也是建立民主社会的重要手段.为积极有效地推行课程教学改革,他在贺拉斯·曼的基础上继续完善公立学校制度,在圣路易斯市推行"双重监管体系",整合公立学校系统.
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