在计算机基础课程中开展课程设计的尝试

来源 :全国高等院校计算机基础教育研究会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:eeeeeedddddd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文论述了课程设计是计算机基础课程教学的重要环节。说明了课程设计的课题来源于生活、社会等多个方面。强调了在课程设计进行中教师要明确要求。精心指导。鼓励创新。认真总结,重视学生研究型学习意识的培养。这样才能提高学生分析同题、解决问题的能力。才能更快地提高教学质量。
其他文献
论述了构建开放式通用程序设计上机练习环境的必要性,介绍了Eclipse的优点、安装构建方法、开发环境和开发步骤。这种IDE可以自由扩充、运行于各种操作系统、功能全面、免费安装和使用,既可作为练习环境,也可以进行实际项目开发。
本文以学校课程表为例介绍了一种基于并行机调度思想的时间表求解方法。此方法将特定的授课事件视为待调度的事件,将时间地点对视为可调度的资源,依据并行机调度思想为授课事件分配资源。
教材是教学内容和教学方法的知识载体,是教学的基本工具,是落实课程改革思想和实现培养目标的重要手段。近年来,伴随高职教育的蓬勃发展,各种冠上“高职高专…”、“任务驱动”、“案例教材”等特色专用名词的高职高专教材相继问世。一定意义上为高职教育的改革、创新和发展起到了重要作用。但同时。随着WTO的加入、中小学信息技术课程的开设、信息技术的飞速发展,高职计算机应用基础的教材建设所面临的问题也日益突出。本文
从高职的培养目标和职业世界对高职人才知识结构的需求出发,以“精理论、多实践、重能力、求创新”为指导思想,以加强学生动手能力培养和创新能力的培养为主线,进行高职计算机课程改革和教材模式的改革。充分调动学生的学习积极性和创造性,提高高职教育教学质量。
现在社会处于网络时代。网络己经成为人们工作和生活重要的组成部分。网络与网络应用的发展正在深刻地改变着人类的工作和生活方式。那么网络与网络的应用对教育有那些影响呢?如果仅仅从技术层面来看。借助网络,人们可以利用更多的学习资源,可以参与到学习中去,师生能够实现互动等,如果进一步扩展,实际上涉及到教育的很多方面,可以说是一场及其深刻的变化。本文阐述了网络对教育的影响,并针对教育在新的历史条件下,我们应该
2003年沈阳工业大学信息科学与工程学院开设实训课,对该类课程的设置,褒贬不一、存在争议,作者在本文中提出了自己的看法并对高校实践教学的教改、选修课的设置等提出了建设性的意见。
通过开设硬件拆装实验课、布置综合性大作业、制作CAI课件和自行设计装机方案等实践教学环节,提高学生计算机应用能力和自学能力。
网络化的教学模式是教育形式变革的必然结果。本文结合我们自主开发的网络课堂及其在计算机文化基础课教学过程中的应用,对教育形式网络化进行了一些有益地探讨。
本文根据视窗类基础应用软件共性的特点规律,结合多年的教学经验体会,总结了一些针对视窗类基础应用软件操作学习的方法技巧,在教学实践中对培养提高学生计算机应用技能有明显的效果,在此,介绍给更多的视窗类基础应用软件学习使用者作为参考。
本文综述了国内外信息技术与信息化教育的发展现状与趋势和新疆兵团基础教育的现状,提出了新疆兵团发展信息化教育研究的内容及应采取的措施。