【摘 要】
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本文从课程教学体系开放式重构出发,进行核心课程平台建设.在教材编写上,不仅强调内容的更新,基础理论的应用和学习资料的配套,而且立足于信息管理的发展,利用系统科学方法完
【机 构】
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武汉大学信息管理学院,武汉430072
【出 处】
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第九届海峡两岸图书资讯学学术研讨会
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本文从课程教学体系开放式重构出发,进行核心课程平台建设.在教材编写上,不仅强调内容的更新,基础理论的应用和学习资料的配套,而且立足于信息管理的发展,利用系统科学方法完成立体化教材建设；在教学环节上,改变课程教学、校内实习和学生实践分离的局面,通过开放式授课、开放式实习和开放式研究与实践的结合,实现课堂教学与社会实践和学生科学研究的互动；在教学组织上,使学生与教师互动,在教学实习中突破课堂教学的限制,构建学生自主学习平台,使学生在自主学习和创新实践中面向社会发展；在面向社会的教学体系变革中,确立核心课程教学向学生、向实际工作部门和社会的开放,建立课程教学内容更新机制、学生自主学习机制、师生互动机制和专业核心课程教学面向人才需求的变革机制.
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