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随着MOOC 在中国的发展,MOOC 的课程设计日趋受到重视,然而,如何提高课程讨论区的有效交互也成为一个设计的难题。文章对中国大学MOOC 热门课程——《微观经济学》课程讨论区中学生与学生的学习交流进行分析研究,了解现状,提出其中存在的问题,为改善课程讨论区的交互设计,提高学生的学习积极性和学习质量而努力。