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经肩胛上神经改善肩部微循环障碍对冻结肩治疗效果评价附126例临床病例效 果分析
【机 构】
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天津市红十字会医院
【出 处】
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第一次疼痛治疗专题学术会议
【发表日期】
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1998年期
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一、当前教学现状 隨着电脑和多媒体技术进入课堂，老师们越来越重视多媒体课件的使用，对课件制作投入了大量的精力，力求画面吸引人的眼球。而对板书却日益疏远起来，黑板几乎成了遗忘的角落，有的只写一下课题，有的干脆一字不写。点着鼠标或按着遥控器，把预先做好课件按部就班地演示一遍，把语文课上成场景观摩课。有些学生可能还没看明白，画面已跳去了，想作点笔记更不可能，这就大大影响了课堂效果。 有些接受能力比较
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自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。《基础教育课程改革纲要(试行)》在论及基础教育课程改革的具体目标时指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流
发展幼儿的口语表达能力，就是培养幼儿复述别人说话的主要内容的能力、培养幼儿进行对话的能力、培养幼儿独自讲述的能力、培养幼儿在人前大胆地表达自己想法的能力等等。在幼儿园怎样发展幼儿口语表达能力呢？下面谈谈我的一些做法和体会： 一、创造轻松愉快的环境，发展幼儿的口语表达能力 要发展幼儿口语表达能力，必须设法为幼儿创造一个轻松愉快的环境，使幼儿心情舒畅，有话想说，有话可说，有话敢说，有话会说。首先，
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