论文部分内容阅读
铯原子里德堡态Stark光谱及反交叉特性实验研究
【机 构】
:
科学院武汉物理研究所波谱与原子分子物理国家重点开放实验室
【出 处】
:
第八届原子与分子物理全国学术会议
【发表日期】
:
1996年期
其他文献
本文论述了创新与融合,并剖析新一代色织产品.当今高科技的导入又为传统的色织产品不断推陈出新注入了新活力.新一代产品充分体现出它的创新性与融合性相存,具体可从五个方面
本文在三级精确定位的基础上,用红外成像仪摄取46例健康青年红外面图,对经改进的传统色部即时温度进行数据测试和数理分析,以探讨中医色诊学的定位定量问题.
摘要:随着我国课程改革的不断深入,加强对高中物理实验教学研究,成为提升物理教学效果,发展学生物理素养的重要途径。本研究以高中物理实验教学为研究对象,在分析当前高中物理实验教学存在问题的基础上,提出了提高高中物理实验教学有效性的策略。 关键词:新课标;高中物理;实验教学;有效性 在高中物理教学过程中,物理实验教学作为教育实践内容之一,通过实验能够有效的提升学生对物理知识的再理解和再认识,提高学生
摘要:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力0。培养创新精神要从培养创新思维做起。课堂是实施素质教育的主阵地,研究如何在化学课堂教学中培养学生创新思维是现阶段摆在我们化学教育工作者面前的一项重要任务。我们在教学中应注意方法,培养学生的创新思维,使学生能够主动、全面地发展。 关键词:想象能力,创新思维,思维能力 1 知识点传授中加强对想象能力、观察能力和创新实践能力的培养爱因斯坦讲过
(摘要)教学质量一直是学校的生命线,它的好坏很大程度上影响着学校的发展和走向,而课堂效率的高低直接影响教学质量的好坏。 (关键词)教学效率 难点 重点 随着经济社会的不断发展,面对学生家长及学校越来越高的教学质量要求,设法提高课堂教学效率就显得尤其重要,它有助于实现事半功倍的教学效果,从而使学生以较少的时间投入获取较高的学习质量。围绕教学目标优化课堂教学结构和组织形式,只有合理高效的组织课堂教
【文 摘】在初中物理教学中,培养学生的创造性思维能力是实施素质教育的重要举措。多年的物理教学实践,让我在培养学生的创造性思维能力方面,进行了多种试验性的做法,积累了不少的教学经验,主要采取了教学讲验同步、重视习题教学、渗透史料教育等方法。通过多年的教学实践,已在培养学生的创造性思维能力方面,取得了较好的效果,得到了学生、同行及校方领导的好评。 【关键词】素质教育 物理教学 创造思维 发散思维 思
摘要:随着科学技术的迅猛发展,现代信息技术已逐渐渗透到人们的生活、学习和工作中,教育领域亦是如此,由于学科门类越来越多,知识量迅速增大,学生需要掌握更多的知识,才能跟上时代的发展。化学是一门实践性很强的学科,开展计算机辅助化学教学,能明显地提高课堂效率,有助于开发学生的智力,能够促进课程向个性化、生活化、系统化方向的发展,实现课程教学和知识的融会贯通。 关键字:计算机辅助教学 高中化学教学 随
“惯性”一节的教学历来是初二物理的难点,学生把概念背得滚瓜烂熟,一接触到实际问题,就犯经验性错误,为使学生正确理解惯性概念,在教学中必须讲清下面几点. 1.“惯性”的本质 惯性是物体的固有属性,不论宏大物体,还是微小粒子,不论固体、液体、气体,不论静止物体,还是运动物体,不论物体在地球上,还是在月球上.一切物体在任何时刻,任何情况下都具有惯性.这一点应讲深讲透,教师应抓住概念中的关键字“一切物
期刊