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引导学生观察实验现象,启发学生联想思维,从实践回归理论,通过实验教学实例,提高学生知识应用的能力、分析问题的能力和实验技能,达到素质教育的目的。
注重启发引导、增强物理实验课的知识含量
【摘 要】
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引导学生观察实验现象,启发学生联想思维,从实践回归理论,通过实验教学实例,提高学生知识应用的能力、分析问题的能力和实验技能,达到素质教育的目的。
【机 构】
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西南交通大学物理实验中心,四川成都 610031
【出 处】
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2007年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会
【发表日期】
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2007年期
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