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在我国英语教育不断发展的过程中,英语教师的教学水平和作业设计水平也随着时代要求的改变不断提升,教师的教育理念也更加现代化,对学生综合素养的关注越来越多。在双减政策提出后,初中英语教师认识到当前的初中英语作业设计存在着一个问题,就是习惯于传统的统一教学模式,经常忽视不同学生之间的个体差异性,给不同能力水平的学生布置相同的作业,造成一些学生轻松完成任务、课后英语学习任务很轻,而另外还有一些基础相对薄弱的学生难以完成统一的英语作业,导致课后的英语学习压力很大。基于这一问题,许多初中英语教师展开积极探索,针对学生的个体差异合理布置分层作业,减轻学生的课后英语学习负担。