【摘 要】
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新型冠状病毒肺炎（COVID-19）在全球肆虐,对公众心理健康造成极大的威胁。网络心理援助平台整合心理援助资源,巩固公众的心理防线。本文以中国教育部华中师范大学心理援助平台为例,介绍网络心理援助平台的构成要素,以及为保障平台专业性,提升心理援助效果和求助率而采取的措施。网络心理援助平台应包括:（1）提供心理援助的咨询师;（2）求助者;（3）咨询师和求助者的交互平台以及（4）管理系统。保障平台运行的
【机 构】
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青少年网络心理与行为教育部重点实验室华中师范大学心理学院湖北省人的发展与心理健康重点实验室
【出 处】
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第二十三届全国心理学学术会议摘要集（上
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新型冠状病毒肺炎（COVID-19）在全球肆虐,对公众心理健康造成极大的威胁。网络心理援助平台整合心理援助资源,巩固公众的心理防线。本文以中国教育部华中师范大学心理援助平台为例,介绍网络心理援助平台的构成要素,以及为保障平台专业性,提升心理援助效果和求助率而采取的措施。网络心理援助平台应包括:（1）提供心理援助的咨询师;（2）求助者;（3）咨询师和求助者的交互平台以及（4）管理系统。保障平台运行的管理系统包括专家工作组和执行工作组,执行工作组由协调组、审核督导培训组、咨询过程管理组、综合服务组以及网络技术组构成。为提升心理援助的效果和求助率,平台制定了严格的伦理准则,包括保障咨询师的专业胜任力,保护求助者和咨询师的权益;维护交互平台的稳定性,及时解决平台的技术问题;建立咨询过程与效果的评估与反馈系统以及提升平台的可获得性等。能够快速建立平台的经验包括争取政府支持、整合专业资源以及建立高效的执行体系。平台未来的发展方向可通过制定本土化的一次单元咨询手册,增加咨询的连续性等途径提升心理援助的深度;通过网络化自助干预等方式提升平台的干预效率。
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