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研究为教师专业生长构建了进步和发展的平台，但教师的教学素养、人文素养也始终是制约课题深入实施的瓶颈。如何进一步促进每一位教师更新教学理念，自主地开展日常形式的教学研究，还有待于进一步完善教师生长机制，从根本意义上促进教师的发展。 创设情境的有效性，提高课堂教学质量，是教学改革永恒的主题。我们将继续立足于学校实际，加强师资培训，特别是注重对青年教师的跟踪指导，掌握课改的脉搏，进一步推陈出新，力争摸索出一套较为系统的、行之有效的具体战略，让挖掘生活中的数学这朵课改之花越开越盛，让同学在学习生活中的数学环境下健康生长。