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在职业教育教学实践中，我们发现，心理课业教师带班成绩显著，班级集体建设屡获佳 绩；心理辅导受益学生技能竞赛、技能鉴定成绩斐然；心理学习背景教师在团队组织管理方 面更胜一筹，更易胜任教学管理和学生管理工作等。因此，本文认为，提升学校教师心理素 质、加强学生心理健康教育是推进职业技术教育教学质量和提升学校办学水平的重要途径。