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二战后，学术休假制度在美国高校广泛传播，很快便成为美国高校一项常规制度之一。本文从学术休假目标、休假资格、休假时长和薪资、休假申请过程、休假计划和返校义务、休假名额分配和休假资金资助这几个方面入手，对二战后美国学术休假的基本内容和实施状况进行了深入探析，并总结了二战后美国学术休假制度具有休假规定灵活、形式多样；学术休假主体逐渐多元化；学术休假规范程度不断提高的特点。