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浅谈抗老年痴呆药物
【机 构】
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重庆市结构病防治所(重庆)
【出 处】
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2000中国药学会学术年会
【发表日期】
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2000年期
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开学之初，学校建成了高标准的足球场，还专门在教学楼的架空层设置了一个球柜，里面摆放着三十个足球。学生课间可以随意取出球，玩耍后放回到球柜中。每当下课铃声一响，孩子们就争先恐后地跑下楼，奔向球柜，抱起一个足球，尽情地踢起来。 足球找不到“家”了——刚开始，同学们玩过球，都能自觉把球放回球柜里，但是没过多久，球柜里的球渐渐少起来，每天总有一些球未能回到自己的“家”。 一天上午，我和大队辅导员四处寻
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育人先育德。立德树人是教育永恒的主题，也是教育必须遵循的价值追求。“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育等环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教育体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。”这一论断为我们的教育指明了方向。培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，必须坚持以德为首，以德为帅。
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最近，我发现班上有一个让人头疼的孩子，他就像电影《疯狂动物城》中的树懒先生一样，什么事都懒得做，懒得写作业，懒得举手回答问题，甚至懒得去跟其他小朋友玩耍。 发现了这样一个让人头疼的“小树懒”，我将其锁定为家访对象，经过与其父母的沟通，我了解到这个孩子上小学之前没有上过学前班，加上又是慢性子，上了小学之后不论是在学习还是习惯都和班上其他孩子有一定的差距。虽然每次家长和孩子说，没考好没关系，只要你努
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武汉光谷实验中学校长，湖北省校长协会常务理事，华中科技大学教科院研究生兼职导师，国内“帮教育”的倡导者，提出“互助德育”“帮学课堂”和“自救教师”等理念，出版《为何而教》等专著。 当在教育、基础教育和学校前面加一个“新”字的时候，便有了朱永新老师的“新教育”、叶澜教授的“新基础教育”和李希贵校长的“新学校”。事实上，我们还有“新课堂”“新教师”等概念，这一切都是因为新思维，为了创新和改变。 “
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学校里绝大多数学生都是独生子女。他们在家里的地位可谓是“众星拱月”。过度的关心与呵护，让他们不能宽容他人，不能主动正确地认识自己的错误。 “桑树条子趁早育。”学校德育工作中一项非常重要的任务便是要教会这些独生子女学会认识自己，宽容他人，正确对待错误和处理纠纷。 一天早晨，学生小王到办公室哭诉，说李同学打了他。略做安抚之后，我把李同学也找来办公室。 面对情绪不稳定的两个小家伙，我没有一上来便让
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在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，而应“得法于课内，得益于课外”“以课外补课内”，因此，指导学生选择有益的书籍开展课外阅读是延伸课堂教学、增长学生知识、提高审美情趣、构建多维的思维空间的重要途径。为防止学生选择课外书籍盲目和随意，经过反复斟酌，我为学生确定了必读书目和推荐书目。 根据学生认知特点，在班级内开展“天天参与大阅读 人人争当小明星”活动，并通过班级微
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中医老年颤症多发于55岁以上的中老年人，以头或肢体震颤、少动、肢体拘痉、颈背僵直为主要临床表现，相当于现代医学的帕金森病和帕金森综合症合征。其病机虽有风、火、痰、瘀、