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视觉学习者、听觉学习者、动觉学习者具有不同的特征,对各种刺激的敏感性有差别,因此我们的教学必须是多感觉通道的,要充满变化,教师要提供一种混合了视觉、听觉和动觉的教学活动,这样才能有效地促进积极学习,达到提高课堂学习的良好效果.
针对VAK学习类型提高病理学学习效果的策略
【摘 要】
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视觉学习者、听觉学习者、动觉学习者具有不同的特征,对各种刺激的敏感性有差别,因此我们的教学必须是多感觉通道的,要充满变化,教师要提供一种混合了视觉、听觉和动觉的教学
【机 构】
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江苏联合职业技术学院连云港中医药分院,江苏连云港 222006
【出 处】
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中国病理生理学会大中专教育工作委员会第七届代表大会暨学术研讨会
【发表日期】
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2011年期
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