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在"双减"政策的指导下,教师理念有所转变,但是小学语文家庭作业依旧存在重数量轻质量、缺乏层次性、仍偏重书面作业的现状。基于此,笔者提出了小学语文家庭作业创新设计的实践探索,要基于三维分析,把握作业设计方向。联动多方面资源,提高作业设计实效。布置分层作业,提高知识巩固力。创新多元作业,增加作业有效性。