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采用问卷法考查了1800名不同年级、学校类型中学生师生关系与同伴关系的特点，并将二者综合起来探讨了中学生学校人际关系对问题行为的影响。结果发现：(1)中学生的师生关系总体上重点校好于非重点校，初一、高一好于初二、高二；在亲密性和支持性的维度上，学校类型与年级的交互作用显著，初一、高二重点校好于非重点校，初二重点校差于非重点校。