改良单侧唇裂修复术对患者术后上唇外形及鼻部的改变

来源 :中华口腔医学会第九次全科口腔医学学术会议论文汇编 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shaonvshashou
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一堂好的数学课恰似一支动人的乐曲,开头就要定好基调,以期扣人心弦!新课标强调让学生在现实情境和已有的生活、知识经验的基础上学习和理解数学。创设具体、生动的教学情境,正是激励、唤醒和鼓舞学生的一种课堂教学艺术。笔者结合多年教学实践,总结以下几个做法:一、旧知迁移类比导入法《论语·为政》 “温故而知新,可以为师矣。”学生认识事物的过程是一个循序渐进的过程,教师可以从学生已有的认知结构出发,创设恰当情境,让学生通过观察、思考、类比、猜想、推理等一系列思维活动,去发现、构建新知识。让学生体验知识发生、形成和发展的
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