元认知知识相关论文
研究表明,元认识能力对于学生的学习过程和发展认知水平有重要的计划、调节和监控的作用。物理学科由于固有的学科属性,在发展学生......
元认知知识是关于一般认知的知识,它不是学科知识,而是如何学习学科知识的知识.这类知识的教学应遵循“为思考而教”的理念,让学生......
自读课是初中语文统编教材阅读课的一种课型,对于促进学生掌握阅读策略和元认知知识,培养自主阅读能力有重要价值。自读课教学设计......
统编本小学语文教科书的使用,原则上,要求语文教师要把握统编本语文教科书的编写理念与基本特点,落实语文学科的育人价值.这些原则......
根据元认知理论,阐述情报元认知的含义、结构、信息加工过程及其功能,并从体验活动载体的角度,阐明情报元认知体验与情报元认知监......
多元智能理论是美国哈佛大学认知心理学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)教授针对传统的智能一元化理论提出的一种崭新的心理学理......
听力理解作为第二语言学习的重要环节,其提高很大程度上依赖于学习者元认知策略运用水平的提高。根据笔者的元认知策略培训经验和......
在英语教学中,学生自主学习的能力是我们教育的最终目标,教会学生如何学习是提高学生学习效率的关键,本人在英语学科中,通过元认知......
本文探讨了现代认知心理学中的元认知知识与英语自主学习之间的关系。阐述了如何运用元认知知识,通过帮助学习者制定学习目标和计......
一、概述元认知(metacognition)是指学习者在学习过程中对所经历的心理过程的认识。它主要指对学习过程中所运用的心理机制的选择......
英语学习成功者与不成功者的主要原因在于他们对认知行为的不同调节能力,这种台阶能力就是我们所说的元认知能力。作者试图在元认......
刘电芝、田良臣在《课程·教材·教法》上撰文认为一校本课程开发是社会进步、科技发展、教育变革的客观要求，课程体系必须对此作出......
一、引言元认知是由美国心理学家Flavell于20世纪70年代在研究元记忆的过程中提出的,近年来越来越受到人们的关注,元认知的发展与......
在大学英语教学中,自主学习的教学方式越来越引起重视。本文阐述了大学英语自主学习的现状,分析了制约大学生英语自主学习的因素,......
【摘要】本文从教师元认知的内涵和结构入手，以问卷调查对20名高校青年英语教师的元认知知识、元认知体验和元认知监控进行了定性研......
元认知是对认知活动的再认知,因此能对整个认知活动进行评价与指导。本文依托于元认知理论,提出对中学英语阅读教学的一些认识和理......
可操作性训练是高校写作课教学新体系的一项重要内容。其理论依据是认知心理学 ,目标是教学生掌握写作策略。写作课可操作性训练可......
元认知的概念是20世纪70年代初美国心理学家弗拉维尔首先提出来的。元认知就是指个体对自己的认知过程和认知策略及结果的认知(了......
元认知是个体对自己认知活动的认识。在估算教学中注重对小学生元认知能力的培养具有实际意义。当前小学估算教学缺乏对学生估算意......
一、引言现代体育教学改革要求在体育教学过程中以健康体育和“终身体育”为指导思想,重视学生的主体作用,结合各种有益的体育教学......
运动技能学习是一种实践性极强的学习,学习者只有通过反复的练习才能熟练地掌握运动技术,发展身体素质,并在运动实践中运用自如。......
本文首先在回顾总结Wenden发表在应用语言学杂志上的论文“语言学习中的学习者发展”的基础上,梳理了相互矛盾若干问题,其次从四个......
元认知策略是学习策略的核心成分,也是掌握学习策略的关键。本文通过对元认知内涵及在语言学习中的作用的分析,探讨其在外语教学中......
元认知(meta-cognition)这一概念是美国发展心理学家弗拉维尔(J.H.Flavell)提出来的。他认为元认知是指对认知的认知,即个体对自己......
从网络环境下自主学习模式的定义入手,探讨了网络环境下外语自主学习的理论依据。并在此基础上提出网络环境下外语学习的建议及对......
元认知是现代认知心理学中的一个重要概念,已为越来越多的人接受和重视。要成为一个成功的学习者不仅需要接受有关学习方法的知识,......
要适应社会的发展以及英语学习模式的转变,大学英语学习者必须学会如何学习,因此必须培养英语学习者的元认知能力。元认知教学能有......
本文根据目前地方高校学生的实际情况以及学习目标,分析了高校新生自主学习的必要性,指出了传统的课堂教学模式的负面影响;教育民......
随着英语学习越来越受到人们的重视,英语教学也变成了许多语言教学研究者不断探索的方向,其中交际教学法得到了很多英语教师的认可......
摘 要：就目前情况而言，中职学生普遍存在着学业不良的现象。而学业不良的成因也由许多因素造成。本文将视野着重转到具体分析中职学......
本文构建了TCLTSP(Task-Contribution-Learner-Target-Strategy-Process)学习策略培训模式,并在英语、俄语专业新生中开展了以该模......
本文通过对元认知策略使用情况的调研来探讨外语听力教学。调研结果显示,学生的策略使用情况处于中等水平,大部分只是偶尔或有时使......
元认知是对认知的认知,是认知结构中最重要的部分。在概述了元认知理论的基础上,探讨了元认知与数学自主学习能力的关系,总结出了......
元认知策略包括计划、监控和调节等策略,在学生学习活动中起着重要作用,是影响学生学习成效的重要因素。研究生因其学习的专业性、......
1 问题提出 物理问题求解的方法策略是高三物理复习课的核心内容之一，它属于物理元认知知识。在课 堂教学中，可以通......
本研究使用元认知量表对中国高校119名汉语教师线上汉语教学的元认知能力进行了调查。结果表明,中国高校汉语教师线上汉语教学元认......
在新修订的布卢姆教育目标分类学中,知识是分为四个类别的,即事实性知识、概念性知识、程序性知识及元认知知识,在每个类别下面都......
元认知这一术语是本世纪70年代由美国儿童心理学家 J·H·费拉维尔(Havell)提出的。所谓元认知,就是个体对自己认知的认知它一般......
本研究采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对初中体育教学中运用元认知训练法进行分析探讨,以便更好的服务于初中体育教学。
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