俄语教学相关论文
随着线下贸易往来转为线上,跨境电商得到了空前快速的发展,根据数据统计,一带一路沿线国家中跨境电商领域成长速度最快的是俄罗斯,......
<正>关于民族学校中的俄罗斯语言和文学教学的一些问题,在娜·康·克鲁普斯卡娅极为丰富的教育学遗产当中,占据着颇为重要的地位。娜......
“一带一路”是世界上最重要的经济合作倡议之一,在实施过程中语言成为各项经济活动的基础.受到各国文化背景、语言、习惯等方面因......
随着信息化技术的不断进步与发展,网络已经成为当前生产生活中非常重要的一部分,而且网络上所拥有的相关信息资源内容是相对比较繁......
中俄合作办学自开展以来,为高等教育做出了突出贡献.作为中俄合作办学的重要环节,俄语教学直接影响办学效果的优劣.本文以江苏圣理......
“一带一路”战略的背景下,高职院校中外合作办学正如火如荼地开展.俄语教学课程体系是中俄合作办学的重要组成部分,在尝试和发展......
在社会经济与科技快速发展的背景下,教育教学工作也在发生着相应的革新.利用互联网技术可更好地联通教师和学生,形成具有互动性和......
随着“互联网+”教育的不断发展,线上线下深度融合的“混合式教学模式”正在成为未来教育发展的方向和目标.文章介绍了中俄合作办......
翻译是外语专业学生必须具备的一种基本技能。口译课是在笔译技巧技能基础上建立起来的一门高要求的强化课程,是一门知识面很宽的......
用语言文化学理论的最新研究成果指导中国俄语教学,能够满足提高学生知识储备、交际能力和文化素质的时代要求。如何在科学的理论指......
为了深入贯彻落实素质化教育的基本方针,提高人才培养的质量和效率,构建社会主义现代化接班人队伍,本文将以中外合作办学为切入点,立足......
中俄两国历史、社会制度不同,社会文化也有着明显的差异,这进一步增加了高校俄语教学的难度.在俄语教学中,教师一般比较看重俄语词......
我国目前和俄罗斯的经济和政治以及文化之间的交流越来越频繁,所以在对外交流过程中对人才的需求也十分迫切,而高职院校在输送应用......
从实践角度而言,语言本身 不 是 知 识,而 是 一 种 技 能,技能是通过反复训练才能培养出来的。交际教学法利用“真实” 的语言环......
混合式教育是一种基于线上线下相互结合的一种高效教育模式,混合式教学方式要从明确教育目标、优化教育内容、并合理选择教育手段,......
随着我国社会和经济的迅猛发展,对外交流的次数越来越频繁,这使得外语的学习变得尤为重要,中俄两国关系正提升为新时代全面战略协......
新高中俄语教学大纲明确指出 :“了解语言国情知识 ,既是俄语教学目的 ,又是俄语教学原则。了解语言国情知识 ,对于学生学好俄语至......
俄语语音教学是俄语教学中的第一关,语音教学成绩的好坏,将会影响到整个俄语的学习(如单词的拼写、记忆,听说能力的提高,语法的掌......
1977年编写的中学俄语课本(试用本)已经使用一轮了。在这三年的试用期间,曾先后在黑龙江、吉林、上海等省、市进行调查,征求对试......
《俄语学习》创刊于上个世纪50年代,是北京外国语大学外语教学与研究期刊中的老字号,是一本以中学师生、大学生为主要读者的俄语教......
中学生学习俄语有个头疼的问题,即就是感到记单词困难。要想提高中学俄语教学质量,首先必须使学生象记定律一样,把单词牢牢地记住......
俄语教学要遵循交际性原则,而要实现这一原则,必须在教学中体现教师的主导作用和学生的主体作用。教学过程中认知的主体是学生。因......
1.什么叫语言国俗学,为什么学习外语需要同时学习民族文化语言首先是人们的交际工具,因而语言的首要功能是交际。所以,对于把一种......
苏联民族学校俄语教学中正在成功地运用对比法——将俄语与学生本族语进行对比的方法。但是目前基本上只涉及语音、语法和词汇方......
人们的思维借助于语言,逻辑判断借助于语言中的句子,句子是按语法规则构成的,这样,一个句子就同时有了两个属性:逻辑属性和语法属......
一本文主要评介苏俄语言学习理论研究进展的情况,而重点程于苏俄对外俄语教学界“语言学习理论”研究进展的情况。这方面的情况对......
学习外语很枯燥,很多学生学业没完成就坚持不下去了,如何在学习过程中激发学生学习俄语积极性呢?有不少学习俄语的学生毕业后感觉......
传统教学法和多媒体网络教学模式在大学俄语教学中各有利弊,将两者有效整合,改变以往“填鸭式”的教学模式,充分体现学生的主体和......
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在俄语教学活动中,第一课堂和第二课堂是相互促进的。本文探讨了第一课堂和第二课堂的相互促进关系,指出充分利用两者的相互关系可......
一直以来,我国俄语教学注重对学生进行语言形式的讲解传授以及语言技能的训练,而忽视了外语教学中的文化因素。本文作者在对俄罗斯......
编者按:本刊继上期刊发北京外国语大学张建华先生“新型俄语学科的真正确立是培养21世纪俄语人才的前提……”一文,反响颇佳。本期,发表......
捷克斯洛伐克中小学俄语教学,从1980-81学年起,改从五年级开始,每周四学时.在此以前,九年制学校的俄语课是四年级开始,每周二学时......
初级中学课本《俄语》第三册是根据教育部1981年制订的《全日制六年制重点中学俄语教学大纲(征求意见稿)》及《全日制五年制普通......
英国第二次俄语教学学术讨论会于1980年9月15日至26日在莫斯科普希金俄罗斯语言学院举行.苏联方面主持会议工作的是普希金俄罗斯......
《俄语》它是捷克教育部出版的一份全国性俄语教学刊物。对象是各类中等学校的俄语教师。一九五○年创刊。全年出十期。发行量为......
同志们:中国俄语教学研究会成立以来的首届学术讨论会今天开幕了。我作为研究会的一名成员,对这次学术讨论会的召开表示热烈的祝......
关于俄语教育改革的讨论已经持续进行了一段时间,通过讨论,大家对“打好基本功,扩大知识面,有专业侧重”的前两句话,认识比较一致......
国家哲学社会科学“七·五”规划重点项目《俄汉详解大词典》(以下称《大词典》),1985年暑假起准备,1994年底结项,1998年出版,历时13年。本文拟介绍整个......