音节意识相关论文
本文探讨了二至五年级维吾尔族双语儿童汉语语音意识的发展特点。研究结果表明:(1)从不同表征单元的语音意识发展顺序看,最小表征......
近几十年,教育心理学、实验心理学、发展心理学以及心理语言学领域越来越关注语音意识的问题。语音意识指对口语中任何一个语言单......
为了揭示小学儿童英语语音意识发展的年龄特征,进行了问卷调查。结果显示小学儿童的音节意识并不是单纯的随年龄的增长而发展,而是......
<正>语音是英语学习的重要方面。语音意识的培养和建立在语音学习的过程中起着至关重要的作用。英语语言的学习包括三个主要的方面......
研究以图片为实验材料,通过同音判断任务探讨听力残疾大学生的音节意识和亚音节意识。研究发现,听力残疾大学生音节意识高分组被试......
近几十年,教育心理学、实验心理学、发展心理学以及心理语言学领域越来越关注语音意识的问题。语音意识指对口语中任何一个语言单......
语音意识是指将单词分为更小的语音单位的能力，包括首尾音，音节和音素。语音意识与阅读能力的相关性的研究是一个重点，但是研究对象多......
教师应培养初中生的语音意识,帮助他们掌握单词内部发音结构和发音规则,利用音节计数、押韵判断、音位删除、音位颠倒等方式进行教......
语音意识作为元语言研究的一个重要领域受到众多研究者的普遍青睐,其中一个重要原因是语音意识的获得与发展与儿童阅读技能的发展......
近二十年的研究表明,语音意识和阅读能力之间正相关关系显著。语音意识是一种心理语言能力,指对口语中任何一个语言单位的反映和控......
<正>语音意识是语言教学中的重要概念,了解语音意识中的三种表征:音节意识、首尾音意识、音位意识,有利于在Phonics教学中按照语音......
对初二学生英语语音意识的发展状况及与阅读能力之间的关系调查研究表明。初二学生的英语语音意识与其阅读能力有显著性相关；语音意......
本研究以418名1—6年级儿童作为被试,系统地探讨了含有儿童在单词、音节和音位三方面语音意识的水平发展的特点。研究采用单词、音......
2011年12月28日，教育部印发了《义务教育英语课程标准（2011年版）》。笔者结合过去的教学实践，就小学英语语音教学在新旧版课标问的差异......
