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摘 要：教师剖析了初中阶段英语词汇的学习现状及存在问题，并结合实例阐述了分类归纳教学法、音形义结合教学法、联想教学法、多感官......
对外汉语汉字学习中存在“音难定”“形难识”“义难通”的实际情况,对外汉字教学在对外汉语中处于薄弱环节,很多对外汉语老师和汉......
