非符号数量表征相关论文
数感是对数字含义和数量间关系的一种直觉理解。幼儿数感不仅是识别数学困难的重要因素、防止数学困难的有效干预变量,而且对儿童......
个体学习符号分数的一个关键是能对其数值形成准确表征.现有研究假设符号分数表征的认知基础是人类自婴幼儿期就具有的非符号数量......
数量信息在人们的日常生活中起着重要的作用.对数量进行自动化加工的能力反映了个体对数量信息的熟悉性.数量自动加工即被试在无意......
本研究以115名4～5岁幼儿为研究对象,探讨幼儿非符号数量表征、数轴估计和计算流畅性的关系.结果发现,幼儿非符号数量表征、计算流畅......
非符号数量加工能力是日常生活中必不可少的一种能力,前人经过一系列的研究,归结出三种非符号数量表征策略：感数、估计和计数策略。......
目的:探讨符号和非符号的数空表征之间是否会相互影响。方法:采用数字大小判断任务,数字面积混合的数字大小判断任务对62名大学生......
数量表征是人类重要的基础心理能力,包括了符号和非符号两种表征系统。非符号数量表征是个体不需要依赖符号知识对视觉、听觉或跨......
为了考察数学焦虑对儿童数量表征表现的可能影响及认知抑制的潜在调节作用,选取70名小学三年级儿童(高焦虑组36人,低焦虑组34人)为......
个体面临的很多决策任务中都含有数量信息,因此对数量信息的觉察、分析、使用等可能是影响决策的重要因素。而对数量信息加工的前......
数量表征是个体头脑内部对数量刺激的解释、表达与操作的过程,是人类认知发展的重要组成部分。儿童数量表征随着个体年龄的增长趋......
