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摘 要：本节教学设计旨在利用“问题渐进探究教学模式”，让学生在思考和合作交流中主动参与教学，在学习知識的同时培养科学探索，分析问......
本节课以认知发展理论和建构主义理论作为指导,采用小组合作学习的方法,由教师指导,学生自主地进行学习,解释细胞中复杂的生命活动......
让学生走进生命科学,像科学家那样去观察现象,发现、讨论、研究问题,从而总结规律、解决问题,在此基础上进一步探索实践,挖掘更深......
从激发兴趣、动手实验、小组合作探究等方面突破难点＂酶能降低化学反应的活化能＂,同时让不同层次的学生都能积极参与探究活动。......
