订单定向医学生相关论文
背景 我国基层全科医生的离职意愿较高，调查其离职意愿并分析影响因素，可以为减少基层卫生人才流失提供思路。目前，完成“5+3”模式（5......
背景 为加强农村地区卫生人才队伍建设，我国于2010年开始实施农村订单定向医学生培养项目。2015年，国家要求订单定向毕业生在毕业后......
针对订单定向医学生社区医学课程的特点，在前期摸索的基础上，在订单定向医学生中开展教学改革实践活动，包括引入人文元素、开展“做中......
背景 培养农村订单定向医学生是改善我国农村地区卫生人力资源短缺的重要举措，目前首届农村订单定向医学生已经完成履约。需要对订......
目的 调查订单定向医学生对政策相关内容的认知情况和就业意向,分析影响订单定向医学生基层就业意向的主要因素,为完善订单定向医......
国家从2010年开始招收免费医学生,根据近十年相关的研究,免费医学生的现况也逐渐明了:1.政策了解程度低;2.学习积极性低;3.基层就......
[目的]了解山东省农村订单定向医学生对免费医学教育的认知程度与满意度,为政府制定和完善相关政策及优化升级高校培养方案提供参......
目的:梳理我国订单定向医学生相关研究热点及趋势。方法:以中国知网、万方数据、维普数据三大中文数据库为数据源,检索“订单定向......
订单定向医学生职业素养教育直接关系到农村卫生人才培养目标的实现和我国医改、教改的成效。本文在梳理出订单定向医学生职业素养......
通过对江西省订单定向医学生专业思想的实证研究,发现其影响因素及变化趋势,有利于深入了解订单定向医学生的报考动机、专业认识、......
农村订单定向医学生政策是国家在全面推进社会现代化进程中提出来的战略举措，事关基层医疗事业的发展。注重农村订单定向医学生的人......
目的了解订单村医培养学生服务基层的意愿及影响因素,为有效实施定向生培养项目提供参考依据。方法通过整群抽样,对襄阳职业技术学......
目的:了解农村订单定向医学生自我督促学习状况并探讨影响因素。方法:采取整群抽样方法抽取某高等医学院校的399名2010级-2012级在......
目的：了解订单定向医学生早期接触临床的效果。方法：特选取118名订单定向医学生作为研究对象，借助暑期社会实践，要求他们开展早期接触......
订单定向医学生党员实习期间的教育管理是否到位,直接关系着其发展质量。订单定向医学生党员实习期间不能及时接受党支部组织的教......
在供给侧视角下,通过研究农村订单定向医学生基层就业现状,提出定向生基层就业意向提升策略。本文先阐述了供给侧结构性改革的基本......
目的：调查并了解农村订单定向医学生对临床教学的满意情况。方法：采用问卷调查的形式,对2010级至2013级共533名农村订单定向医学生进......
从2010年起,四川省开始招录农村订单定向医学生。通过对四川省内医学定向生与非定向生(2016级—2018级)中进行分层抽样并填写问卷(......
目的了解云南省农村订单定向医学生的履约意愿状况及影响因素,为完善该群体的履约教育和职业规划提供参考依据。方法采取分层整群......
目的了解订单定向医学生服务基层的意愿及影响因素,为有效实施定向生培养项目提供参考依据。方法通过分层整群抽样,对成都医学院20......
为解决农村基层卫生工作相对薄弱的问题,南京医科大学于2017年面向江苏省部分地区招收农村订单定向培养从事全科医疗的五年制本科......
为进一步提高订单定向全科医学班兼职班主任的实践工作能力,现总结担任首届农村订单定向免费全科医学班兼职班主任工作的经验。从......
作为医学生,都必须参加实习周期长、实习地点分散的长达一年的临床实习。订单定向医学生普遍存在着"学习动力不足,心理综合素质偏......
目的:以云南省为例,分析农村订单定向医学生的基层长期执业意愿及影响因素,为促进订单定向医学生基层长期执业提供依据。方法:采取......
2010年开始国家开展农村订单定向免费医学生培养工作,重点为乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构培养从事全科医疗的卫生人才。文章对......
目的:通过对比中国昆明医科大学"农村订单定向免费培养项目"医学生和泰国合艾医学教育中心"农村医生扩增计划(CPIRD)"医学生的培养......
近年来,我省基层医疗卫生机构硬件设施有了明显的改善,但全科医学人才不足、素质能力偏低、卫生服务水平薄弱、医疗队伍建设滞后等......
2010年国家开展农村订单定向医学生培养工作,重点为乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构培养从事全科医疗的卫生人才。文章依据国家对......
目的:了解订单定向培养医学专科生基层就业意愿及影响因素,为基层医疗机构吸引和留住医学人才提供参考。方法:采用分层整群抽样方......
目的 了解订单定向医学生的报考动机、专业认识、学习现状、职业认同、职业发展,客观评价其是否达到国家政策的要求和目标。方法 ......
目的：比较6所高校培养方案的相同点和不同点，为农村订单定向医学生的培养方案改革提供参考依据。方法：选取6所具有代表性的高校作为对......
