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摘 要：为了有效提高学生的作文能力，教师应当引导学生苦练“内功”，即“练眼”，善于观察；“练心”，注重体验；“练笔”，勤于积累；“练口”，学......
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琵琶课堂教学的二大要素——"心""手"同练实际上就是琵琶课堂教学的基本课程标准。"心""手"同练的意思是指在琵琶课堂教学上教师既......
徐光启翻译《几何原本》的根本动机在于培养有用的“中材”,这类“中材”的主要特征是认真与心细。因此,徐光启重视《几何原本》的......
