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古今中外有关人文、人文精神的思想观念无不洋溢着人性的光辉,激荡着人之为人的骄傲与尊严。我们提倡人文精神的主要意义就在于以......
当今大学,狭隘的科技主义,数量化评估体系,文科误用,使葆全的人文精神被切割成碎片。中西教育,就＂育人＂而言,自古皆同;现代大学积累......
古今中外有关人文、人文精神的思想观念无不洋溢着人性的光辉,激荡着人之为人的骄傲与尊严.我们提倡人文精神的主要意义就在于以善......
功利主义的科学观由来已久，至少可以追溯到17世纪的弗兰西斯.培根。这种科学观发展到了现代，似乎已同实证主义的科学观紧密地联系在......
处于全球文化与科技主义潮流裹挟中的中国教育，又一次面临着民族精神教育需求的强声呼唤，把一个有关民族生存与发展的重大时代主题推......
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