离子极化理论相关论文
酸式盐的性质是中学化学教学的重点和难点,其中有不少问题常被人们所忽视。本文拟运用电离理论、离子极化理论以及体系的自由能变......
路易斯酸碱概念是路易斯(G.N.lewis)于1923年提出,到了1938年才开始得到广泛传播和应用。他认为,酸是在反应过程中接受电子对的任......
在中学化学教学中,经常遇到关于物质的颜色,熔点与沸点,溶解度、键性、酸碱性、晶型、热稳定性等一些物理及化学现象。如何来解释......
金属氢氧化物溶解度的规律性可用离子极化理论来探讨并予以解释。本文指出可应用本作者以前所建议的金属离子(水合)场强度φ+W=Z′......
培养能力、开发智力、为国家输送具有合理知识结构的开拓型人才,是当前教学改革中的一个重大课题。下面仅就如何在无机化学教学中......
镧系元素性质的递变规律一直是化学工作者所关注的问题。冯玉彪等按离子极化理论提出了计算镧系元素热力学性质的公式
The regul......
离子极化概念是由波兰化学家Fajans率先于1923年提出,起初主要用于解释无机化合物的化学性质和光学性质,收到一定成效。六十多年来......
对于阳离子和氢氧化物(包括含氧酸)在水溶液中的酸碱性强弱的研究,无论在理论上还是在实用上都具有重要的意义,因为酸碱性是无机......
本文综述离子极化理论在无机化学中的应用。
This article reviews the application of ion polarization theory in inorganic c......
前言甲苄胂酸从石英和方解石脉石中有效地分选黑钨已早有报导,但其作用机理未见有详细报导。本文试图将作者进行的部分试验结果与......
经典离子极化理论认为离子极化率随极化力增大而变小,但确有一类极化率随极化力增大而变大的阳离子。为同时解释这两种事实,文中提......
学好无机化学课,对大学函授生基础化学学习以及后续课程的学习有着十分重要的意义。函授班每年集中面授两次,面授学时数少,仅有45......
本文揭示了含氧酸盐热定性与酸根离子空间构型的对称性关系。利用这种关系，结合影响物质性质的其它因素如离子极化，晶格能等，可以简捷......
在无机化学的教学过程中,当讲到浓硫酸的氧化性时,许多学生都会提出这样一个问题——浓、稀硫酸组成相同,为何稀硫酸中氧化数为+6......
离了极出理论是波兰化学家Fajans于1923年提出的一个地学原理，在过夫很长一段时间由于离子极地理论的研究没有跳出定性的圈圈，虽然用......
<正> 实验教学法是最能体现化学学科特征的,组织学生实践认识活动的基本方法。也是有效地激发学生学习化学课的兴趣及培养学生实验......
衡量氢氧化物酸碱性的标准很多,如标准,φ_w标准等,用这些标准来衡量氢氧化物的酸碱性不够确切。本文从离子极化理论出发,考虑到中......
<正> 元素化学是无机化学的主体,但又是教学中公认的“老大难”问题。我们认为,当前元素化学教学中存在的主要问题是:(一)内容庞杂......
