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活动“有形”,建构“无声”——用“设计”成就儿童深度学习的几点思考
课堂上儿童深度学习能否实现,很大程度上取决于教师的设计。教师的教学设计,可以从问题入手,以活动推进,靠练习提升。通过设计,引......
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