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本文笔者结合自身的教学实践,通过引领式学习、互动式学习、批判式学习来优化阅读讲评课,使课堂成为学生的课堂。
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本文结合Moodle的特点与引领式学习的特点试图构建基于Moodle的引领式学习的师生交往模式：教师是领导者、共同参与、主体间交往、发......
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