西方的理性传统,即我们主要的现实、学习和教育概念所依据的一系列假设,建构成了一种客观主义的学习范式。这些假设现在正受到解释......

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教师教育理念因缺乏与之相应的新的课程范式可能面临"规范缺失"的危险。论文首先指出了教师教育课程客观主义范式的弊端,然后论证......

早在20世纪70年代，奈格里就开始思考如何在资本主义生产方式发生根本转型的历史条件下，重新建构自主的革命主体来抵抗资本-权力的统......