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南京工程高等职业学校引企入校,校企共建有资质,取得营业执照的“土工实验室”。探索“学岗就”三态递进实训模式,以增强教学的实......
以"3·4·5·6"的人才培养理念为指导本院提出了全力推动全科模拟工作岗位实训计划.机电系以测控专业为实践教学改革试点,结合院实......
通过对实训定义的回顾，引申出实训安全的定义，即学生按照实训设施的设计用途，根据事先获得审核通过的实训计划进行正常实训时，不会......
作为内科教研室主任,从事内科教学13年,我一直在思考怎样做才能让全科10位教师的步调一致,把统课进行到底.通过三年的努力,我们全......
文章阐述了工学结合的职业教育所引起的职教师资能力要求变化的三大要因，提出高层次职教师资应承担的六项重点任务，即实施职业教育与......
一、实训考核项目改革在课程实训计划制定之前，汽车电子教研室对黑龙江地区兄弟学校的汽车维修电工职业技能鉴定考核情况进行了充分......
针对高职实训教学重理论、轻实践、实训内容陈旧、实训方法落后等问题，从制定实训教学计划建立健全实训考核体系、加强实训指导教师......
高等职业教育的目标是培养具有职业定向性的技术型、技能型应用人才.因此,实践课的比重和效果在整个教学环节中应是一个重要因素.......
大学英语四、六级统考历时十年,以其测试的科学性和组织的严密性赢得了不少国内外同行的赞誉,它对英语教学的贡献是有目共睹、功不......
我国作为焊接产业大国，但远远还不是焊接强国，因此高技能型焊接人才的培养非常关键。中高职焊接专业学生如何适应快速变化的现代化产......
随着＂动力设备拆装＂评估内容的调整,实训教学的组织、教学的方法和手段就需要进行相应的变化。文章从科学制订实训计划、认真组织实......
一、提出问题基于“真实情境”的教学模式要求对高职学生的教学环境、教学内容与就业岗位保持一种“零距离”，使学生真实体验到一种......
