学分积累与转换相关论文
在2019年颁布的《中国教育现代化2035》《国家职业教育改革实施方案》中,再次强调加快学分银行建设。我国学分银行建设历经20余年,......
《推进共建“一带一路”教育行动》提出将“教育行动五通”作为基础性举措，开展教育互联互通。绝大部分“一带一路”战略沿线国家已......
新时期创新创业指导教育要形成较为完善的培育制度,明确创新创业教育目标和学分内容,确立较为科学的学分积累和转化原则,制定更加......
学分积累与转换是实现高等职业教育可持续发展的必经之路。本文试图通过对高等职业教育学分积累与转换的生产力分析,揭示高等职业......
经济基础是适应生产力发展的生产关系,是决定上层建筑的生产方式。高等职业教育学分积累与转换的经济基础问题,一是高等职业教育核......
学分银行制度不仅可以使学习者对所学课程享有自由规划的空间，还能提供国家认可的、统一标准的学习成果认证、积累和转化体系，同时对......
《推进共建"一带一路"教育行动》提出将"教育行动五通"作为基础性举措,开展教育互联互通。绝大部分"一带一路"战略沿线国家已经或......
高等职业教育学分积累与转换体系建设的社会意识形态,凝结着国家和民众的社会意识、国民经济主体的生产关系和国民经济运行的社会......
国家资格框架制度需要顶层设计,制度设计与实施须科学、严密,既要符合国际发展趋势,又要充分考虑我国实际情况。在框架模式上,我国......
当今社会,学分银行建设作为实现终身学习重要举措之一显得日益重要。如何借鉴国际经验,结合本土实际,开展有效有序的学分银行建设......
在高等职业教育学分积累与转换过程中,高等职业教育机构都具有自身的法人地位,享有配置高等职业教育资源的权力,肩负国民充分就业......
苏格兰学分与资格框架经过30多年的长期摸索,发展成为囊括各级各类教育与培训的统一的综合框架。其构建经验体现了强调循序渐进的......
