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研究目的:2015年,教科文组织召开的第一次教育信息化国际会议,以"抓住数字化机遇,引领教育转型"为主题,阐明了教育信息化建设的......
多元混合教学下的BOPPPS课堂教学模式，是将BOPPPS模型引入“智慧+教育”多元混合教学模式线下课堂环节，以金课“两性一度”标准为指......
作为地质学、宝石学等专业重要的基础课程,结晶学与矿物学对专业其他课程的学习以及专业兴趣的培养都具有一定影响.针对该课程教学......
根据计算思维理论中从知识到能力转变的递进过程,构建了基于层次认知模型的多元混合式教学课程体系和教学模式,并以大学计算机课程......
摘要：“课程思政”教学改革是高等院校贯彻落实“立德树人”根本任务，构建“三全育人”新格局的重要举措。本文分析重庆理工大学通识......
随着移动互联、大数据和云计算等高速发展,互联网应用在各行各业日渐普及,当中也开始渗透到教育行业中。同时教育作为传统行业之一......
“智慧+教育”多元混合教学模式是高校有效提升教学质量的一种主流模式,其依据构建主义和行为主义等学习理论,借助大数据、云计算......
针对疫情期间的线上教学要求,提出结合异步SPOC、在线直播、辅助教学平台开展Python语言程序设计的在线多元混合教学,结合翻转课堂......
针对C语言程序设计传统课程教学存在的问题,提出结合超星泛雅一平三端网络教学云平台进行线上线下多元混合教学模式改革,从课程课......
以“传感器技术与应用”课程为例,将理实一体化实训室、arduino开源技术平台、积极教学法等多种元素相结合融入到课程教学中,以此......
计算思维的培养是计算机教育关注的焦点。该文首先分析高等院校非计算机专业"大学计算机基础"课程教学实践中的问题:课程培养目标......
