中国地理课程相关论文
北京师范大学开设的地理本科专业基础课程“中国地理”是国家级精品课程，其教学环节的设计主要是基于“区域多源信息—多教学环......
在国家精品课程中国地理网络教学平台的基础上,设计了"师范教育模块",包括"模仿课程"、"解读教材"、"精选教法"、"引导教研"、"共......
培养创新型人才是新时期高等教育的重要使命,而研究性教学是创新型人才培养的重要手段.本文从解读研究性教学的内涵与特征入手,结......
针对教学中面临的内容多而课时不足，加上学生专业背景差异较大，学生需求多样等矛盾，设计了开放式作业运用于《中国地理》的课程教学中......
文章对课程的前导课自然地理课程进行了教改探讨,认为自然地理各要素课应适当合并,应加强相互间的联系并开拓知识面,应加强实践环......
文章首先对“对分课堂”教学法与“中国地理”课程进行了概述,然后阐述了“对分课堂”教学法在“中国地理”课程中的实践,最后论述......
在新课程标准实施后，为使高师培养出来的学生更能适应中学地理教学，需要调整课程内容，构建新的知识体系；运用现代教育技术，改革教学手段......
课程思政是指围绕立德树人的目标任务,通过开发专业课程的思想政治教育功能,实现专业课程与思想政治理论课同向同行、协同育人的一......
文章提出了中国地理教学中存在的问题与不足：内容求全；教材陈旧；忽视能动性；实践环节薄弱。并从多个角度提出高师中国地理教学改革的具......
国家精品课程建设是教育部教学改革工程,目的是集中全国高等学校的力量,建设具有一流的教师队伍、教学内容、教学方法、教材和教学......
综合思维是地理学科四大核心素养之一.从培养学生综合思维素养的视角,通过问卷调查的方式发现,中国地理课程在培养学生的综合思维......
传统教学方式和多媒体教学各有利弊,在课堂教学中综合利用二者的优点,将使教师从电脑屏幕后解放出来。教师可以通过肢体语言、面部......
针对中国地理教学中存在的重总论、轻分论,重要素、轻综合,重灌输、轻培养,重理论、轻实践以及教学方式单一、考核方法简单等问题,......
中国地理课程是区域地理课程体系的核心,地理学的发展、国家发展、教育改革的发展对高校的中国地理课程提出了改革要求。近年来中......
