东郭先生相关论文
北方昆曲剧院演出本《中山狼》以康海的杂剧《中山狼》为底本改编而成,前者中狼与人的形象与后者相比变化较大,如东郭先生和赵鞅等......
摘 要在语文课程改革模式下,游戏活动在现代教学中的运用极大地激发了课堂教学的活力。本文通过教学实例进一步明确游戏在小学语文......
“读史使人明智”,历史从来就是一座充满智慧的宝库,在默默等待有心人的挖掘。人间的悲剧很多源自拒绝沟通或者低劣的沟通技术,“刀子......
【十里堡站】 十里堡站位于北京市朝阳区朝阳北路和石佛营路——十里堡路交汇处。公元1729年,为方便通州到京师运粮及行走,雍正皇......
十二月十四日夜微雪明日早往南溪小酌至晚 〔宋〕苏轼 南溪得雪真无价,走马来看及未消。独自披榛寻履迹,最先犯晓过朱桥。谁怜......
摘要:小学语文是一门综合性的学科,它对儿童的智能、情感、意志及个性品质的发展影响极为深远。在小学语文教学中,培养小学生学习语文......
种瓜得瓜,种豆得豆,于是人们类比,得出种善因得善果的结论,并说赠人玫瑰,手有余香,但我认为,种善因也可以得到恶果,赠人玫瑰,也可以身溅鲜血......
摘要:“以人为本”的主体性教育是现代教育的主旋律,素质教育是现代教育的最高追求目标,小学语文立体型作业设计的研究与探索对现代语......
重视阅读教学中的思维训练,并注重思维训练中的点化,这对于促进语言训练与思维的融合,提高教学效果是颇有裨益的。 一、思路点化:......
世界变化无穷,异常精彩。当人们用许多新概念描绘21世纪的时候,人们实在来不及把所有概念弄懂。知识经济这个最能言简意赅地概括世界先......
当前,以多媒体技术为核心的现代教育技术已经渗透到学校的方方面面。为了拓展学生的思维,开阔学生的视野,培养学生的能力,全面提高......
快乐是人们情感的一种体验。在阅读教学中,针对小学生天真活泼、好奇善思的特性,不失时机地利用儿童智力发展的最佳期,积极挖掘教......
语文教学导学达标,可以运用语文学科特有的方法。一、读书法读书法是语文教学最基本的方法。强调大量读课文是语文教学的“返朴归真......
词语教学应着眼提高学生的用词能力,引导他们仔细揣摩作者如何准确用词来写人记事、表达感情和突现中心。教学对可采取以下四种方......
板书,作为一种技能,是课堂教学中的有机组成部分,是向学生传输信息的一种教学辅助手段。板书的质量如何,直接影响课堂教学的效果。......
<正> 在中国戏剧文学中,喜剧的传统不仅悠久,且成为中国戏曲发展的主脉。然而,面对色彩纷呈,林林总总的戏曲文本,如何鉴定其中的......
作文教学要重视方法有效训练●覃亮生小学作文教学中,学生怵写的现象比较普遍。要从根本上改变这种状况,教师应当注意训练方法的研究......
设计板书,如果能利用语文的形象性这一特征,抓住课文形神的关键点,进行图示构思,就会取得更好的效果。 一、再现情节 记叙类课文,......
语文教学过程是具有整体性的认识活动,既包括智力因素方面,又包括非智力因素方面。非智力因素在不同的时间、场合与智力活动联系的方......
比拟这个词可以有狭义和广义两种理解.狭义的理解只是指修辞比拟,广义的理解则包括修辞比拟和文学比拟.修辞比拟和文学比拟是两码......
小学语文第八册16课《东郭先生和狼》第二幅插图,勾绘了机智勇敢的老农抡锄铲除恶狼时,东郭先生长袖掩面,不忍见状的情形。可见,他......
【正】狼,这令人深恶痛绝的野兽,随着历史的发展,它已是一切恶人的代名词了。 狡诈而又贪婪,凶残而又虚弱,乃是狼的本性。不是吗?......
【正】 怎样做好人?这个问题从前真是绝少考虑。现在耳闻目睹一些事,觉得不考虑不行。譬如你看到旁边的自行车倒了,随手扶车时被车......
读懂句子方法例谈黄焕勋读懂句子是读懂课文的基础。阅读教学中,各个年级都应当重视培养学生读懂句子的能力。这是落实语言文字训练......
现代“东郭先生”的悲剧初春的一天,四川雷马屏劳改总队桂花大队山西寨中队脱逃犯唐某慌张地叩开了只有一面之交的江某的房门,闪身进......
新东郭先生和狼李杰,晓军,一帆一这是一个让人心寒的日子。鹤壁市郊区某山村一家普通的四合院里,一个声音狂叫着:“快把小芳叫出来。不......
一.乐学点1.狼求救的惨相,东郭先生救狼的蠢相;2狼要吃人的凶相,东郭先生惧吃的窘相;3.老农说:“你们的话我一点也不信”的真相;4.......
【正】 《中山狼传》是一篇生动的寓言故事,选自《东田文集》卷三。作者通过故事情节的发展,揭示东郭先生和中山狼这两个寓言形象......
【正】 关于假货,国人已是闻“假”色变,谈“假”心惊。 假茅台,常而皇之登上了国宴的餐桌;假西药,张开血盆大口吞噬了多少老少的......
人物 工人,司机,小姐。时间 当今。某日黄昏。 〔幕启:天空飘着零星小雨,一个较偏 避的城市街道,行人寥寥。传来汽车 喇叭声,刹车......
对语文的“愉快教学”法的认识与思考郭秀珍"愉快教学"的核心就是培养学生对学科的兴趣和促进学生获得学习成功的乐趣。引导并激励学......
前不久,我听一位教师讲《东郭先生和狼》(六年制小语第八册)。当讲到段落划分时,一名学生站起来说道:“我认为第四自然段应划到第......