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清远市政府通过“政行企校”方式,组建职教联盟的高技能人才培养模式,在政府指导职业院校专业开设、行业协会审定人才培养方案、企......
政府是高职教育校企合作的引导者、驱动者和调控者；行业组织是校企合作的桥梁和纽带，履行沟通、协调、组织、指导、研究、评价等职能......
校企合作,政府必须成为强大的推动力量,政府和行业做为推手,为高职院校寻求在区域内同行业企业合作提供有力的保障。而集团化的合......
校企合作是高等职业教育的本质特征，也是实现高职教育人才培养目标的有效手段和重要途径，但目前的校企合作因存在着法律法规不健全、......
双元制是源于德国的一种职业培训模式，其核心是政府支持下的、完善的校企合作机制，这是我们学习和借鉴德国职业教育的关键要素。“政......
针对高职院校人才培养中存在的共性问题,通过对芜湖职业技术学院"点、线、面、体"人才培养机制、分析,研究高职院校"政行企校"联合......
“政行企校”合作是现代经济社会发展对高等职业教育提出的要求,学科建设是创新高职教育办学体制的一种有效路径.但我国高职院校在......
