非学历继续教育相关论文
随着高校管理机制改革的全面深化,实行市场机制主导下的管理机制已经成为高校非学历继续教育管理机制改革的自觉选择。目前,高校非学......
非学历继续教育是继续教育的组成部分,是构建终身教育体系和学习型社会的重要环节,也是应用型本科院校人才培养和服务社会的重要形......
与学历继续教育专业设置规范、组织管理健全、管理机制协调有序相比,非学历继续教育由于其项目来源广泛、涉及的行业领域多、培训体......
发展以需求为导向的非学历教育,满足社会发展的学习需求,为社会发展和经济建设培养大批合格的实用型人才,是普通高校适应社会经济......
高校继续教育领域中,非学历继续教育较之学历继续教育无论在工作重心占比、教育受众人数还是规模效益前景上都是逐年攀升,随着学历......
2010年,国家发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,明确将成人教育、非学历教育、部分学历教育等都列入"继续......
地方行业性高校的非学历继续教育,作为高校服务行业和社会的重要途径,发展态势必然与所依托的行业息息相关.高校非学历继续教育,应......
导师制团队学习法以内部导师作为实际工作指导,外部导师作为知识技能补充,以工作团队或跨部门人员组成学习团队,以组织战略为方向,......
当前,我国继续教育方兴未艾,非学历继续教育作为继续教育的重要组成部分,高校应充分利用其各方面优势,大力发展非学历继续教育,以......
非学历继续教育作为从业人员职后培训、提升专业技能水平和个人素质的主要渠道,在经济社会发展中的重要地位越来越凸显。要保证人......
面对困境,有人坚守,有人退缩.中国人民大学继续教育学院面对发展困境,主动寻求新机遇,于艰难中前行.经过一年多的探索和尝试,不仅......
中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》,从“探索开展高校服务全民终身学习情况评价,促进学习型社会建设”的高......
质量是教育发展的生命线,高校非学历继续教育是高等教育和终身教育体系的重要组成部分,其质量评价至关重要。目前,高校非学历继续......
目标:从差异化比较视角出发,研究全国各个本科院校的继续教育学院门户网站上关于非学历继续教育开设情况。方法:通过对各个学校门......
新中国的高校非学历继续教育发展可分为创建、恢复、加强、发展四个时期,产生于加强期的“高端培训”,在发展期成为高校非学历继续......
在建设学习型社会的背景下,普通高校举办非学历继续教育应改变办学理念,主动适应国家和社会发展所提出的新要求,并着力探索非学历......
近年来,非学历继续教育使各类社会成员都能够有机会、有条件接受不同形式和类型的继续教育,但是非学历继续教育的统筹管理体制不健......
品牌化建设是高等学校非学历教育的有效做法和成功经验,品牌化建设就是将继续教育系统化,形成具有影响力的品牌项目,以品牌优势促......
在我国社会经济日新月异飞速发展的背景下,社会各界对各类人才尤其是应用型人才的需求日益增长,从而使高校非学历继续教育拥有了更好......
继续教育对推动全民终身教育体系的构建具有重要作用.在当前社会经济快速发展的大背景下,知识更新迭代加快,知识储备模式不断变化,......
非学历继续教育在学习型社会的建设中发挥着越来越重要的作用,但也面临着新的挑战.文章以北京市朝阳社区学院培训中心为例,分析其......
说到继续教育,我们会想到早期的函授教育、夜大以及现在比较普遍的网络教育三种形式.这也是继续教育随着时代的发展延伸发展的结果......
基于对黑龙江省普通高等学校开展非学历继续教育的现状进行分析,从普通高校继续教育学院的基本情况,管理体制、机制,管理人员情况,......
以Photoshop初级应用SPOC课程在广东省珠海市福石社区的开课实践为依托,剖析面向社区的高职非学历继续教育SPOC课程教学设计思路,......
通过对疫情冲击下教育行业现状调研,指出高校非学历继续教育在后疫情时期的发展方向之一——在线培训,提出高校非学历继续教育在线......
在终生教育的浪潮下,教师也在扩展自身的综合能力,湖南省高校体育舞蹈教师响应国家政策,培养终身学习的习惯,随着湖南省体育舞蹈市场日......
高校非学历继续教育对于学习化社会的建设具有重要意义,也是国家继续教育体系必不可少的组成部分。但在目前的培训活动中,高校非学......
本文以重庆大学继续教育学院非学历继续教育多年来的办学情况分析与经验总结为例,探讨了在新形势下非学历继续教育和高等学历继续......
在高职院校继续教育工作中,非学历教育工作作为其重要组成部分,在促进学生创新创业方面发挥着巨大作用.本文在继续教育校企合作模......
中小学教师非学历继续教育效果难如人意,必须对之进行系统变革,表现在:教育理念由“提高素质”转向“改进实践”、组织力量由“官......
所谓的非学历继续教育,其实是相对于学历教育而存在的,是我国高校教育体系的重要组成部分。开展高校非学历继续教育,是新形势下高校发......
江苏建康职业学院坚持“学历教育与非学历教育资源共享,职前职后教育并重”的办学理念,以政府推动的培训项目为契机,积极开展各类......
近年来,非学历继续教育逐渐成为我国教育领域的一个热点话题,也引发了各个高校的高度关注。在推进发展非学历继续教育方面,政法类院校......
粤港澳大湾区非学历继续教育合作具有地缘文化优势和经济产业优势,伴随着粤港澳大湾区经济及教育事业的蓬勃发展,非学历教育日益被......
根据浙江省纺织服装产业集聚特色,从政产学研融合的人才培养体系构建和移动学习理念下的网络教学资源建设入手,探讨服装专业非学历......
大学后非学历继续教育中实行弹性学习制度是大势所趋。弹性学习制度满足了大学后非学历继续教育主体的需求,有助于优化非学历继续......
随着高等教育从精英教育走向大众教育,高等学校学历继续教育的生源人数逐年下滑。为此,高等学校继续教育如何创新发展成为人们关注的......
继续教育对推动全民终身教育体系的构建具有重要作用。在当前社会经济快速发展的大背景下,知识更新迭代加快,知识储备模式不断变化......
如何转型发展一直是各级广播电视大学关注的焦点问题。宁波广播电视大学特色学院,尤其是网络传播学院的建设为电大转型发展趟出了一......
高校学历与非学历继续教育均面临发展困境,整合学历与非学历继续教育能够破解发展的困境,实现人员互补、教学相长、资源共享、市场......
非学历继续教育是终身教育体系中的重要组成部分,也是建立学习型社会,提高民族素质的关键力量。文章通过对目前国内高校非学历继续......
文章阐述在新时期普通高校发展非学历继续教育普遍存在的几大问题,以及针对这些问题提出的一些解决方案与对策。......
推进“大众创业,万众创新”需要全社会加强以创新为核心的创业教育。非学历继续教育以市场为导向,具有学习时间灵活、教学形式多样、......
供给与需求是既对立又统一的范畴,需求侧的变化必然引发供给侧的变化。继续教育因此面临诸多新的挑战:学历补偿功能弱化,存在价值受到......
地方行业性高校的非学历继续教育,作为高校服务行业和社会的重要途径,发展态势必然与所依托的行业息息相关。高校非学历继续教育,应该......
摘 要:在学习型社会建设中,普通高校需要转变非学历继续教育理念,在权衡学历与非学历继续教育关系基础上以社会需求为落脚点,重新精准......