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语文教师阅读是语文教师基于工作需要或业务提升而开展的阅读，以专业阅读为核心指向是题中应有之义，并非随意散漫性质的阅读。在具体......
本文探讨了单元练习作业设计的定位、目标、内容、意图、建议,提出要通过单元内容的回顾与拓展、阅读要素的落实与推进、习作要素......
构建阅读教学中美育意识，要求教师在深度解读文本的基础上围绕教材的阅读要素，创造性的培养学生审美鉴赏的能力，使学生在阅读中获得育......
教育部公布的《语文新课程标准》中,对小学中段学生的阅读教学有了新的阐释,并提出了明确的要求。最核心的任务就是要深入优化这一......
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在高中英语核心素养要求下,现代高中学生需要具备基本的语言能力、文化品格、思维品质以及学习能力,因此在教学过程中应当根据学生......
“快乐读书吧”是统编小学语文教材的重要创新之处,旨在让学生多读书,读整本的书,从而培养广泛的阅读兴趣。如何有效落实好“快乐......
