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跨文化数学教育的研究方法比较复杂，在研究中难以控制各种变量，其中文化偏向是跨文化研究在方法上最难以控制的问题。建立各种等值模......
20世纪中期，随着教育事业的发展，跨文化教育研究也日益引起社会各界的关注。但是跨文化数学教育研究所见甚少。众所周知，各个国家、各......
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