课堂边缘人相关论文
在课程改革与教育民主化的复杂背景下,学生平等的地位不断受到人们的重视,而课堂“边缘人”话语权的弱化这一反公平的教育现象,不......
在素养本位的语境下,课堂“边缘人”可被重新定义为交往素养得不到完全发展的个体.依据素养发展的动态机理,课堂“边缘人”的生成......
全纳教育主张教育公平,提倡学生参与合作,反对歧视或排斥学生。在课堂教学中,学生作为课堂中的主体,拥有话语表达的权利,但现实中......
从核心素养视野出发对课堂边缘人进行审视,发现课堂边缘人是集体活动的"责任逃避者"、学习参与的"自我贬低者"、班级融入的"被排斥......
从核心素养视野出发对课堂边缘人进行审视,发现课堂边缘人是集体活动的“责任逃避者”、学习参与的“自 我贬低者”、班级融入的“......
