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摘要 学生不懂装懂虚假应答是课堂教学中经常发生的现象。基于“羞感”理论综合分析学生不懂装懂虚假应答，更多表征为：他人“注视......
我们在构建教学路径时要注意多雄性,注重每个环节的具体方案,尤其是对重点和难点环节设计出多条路径、多个具体的方案,充分的估计......
基于无线网络,利用手机、平板电脑、计算机等设备构建了课堂互动教学系统,实时记录和跟踪课堂教学情况,改进课堂互动手段,提高课堂......
基于对标签理论、社会分层理论、冲突论取向的理论分析,对当前教师在课堂教学中对不同学生的问题解答给予不同的回应这一问题进行......
