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摘要：面对学生的课堂错误回答，教师应多一分宽容与理解，多一分欣赏与引导，少一分漠视和否定，帮助学生从错误中发掘出通向成功的阶梯。 ......
本文以镇江外国语学校李娟老师执教的"动物笑谈"为例,得出了初中语文阅读课教学中对文本解读的多元实施途径:抓住文眼、设计主问;......
在当下新课改后,课程标准就明确指出,现阶段初中语文教学中,教师对于学生的评估要重视语文素养的积累,不能单单的从学生的成绩表现......
本文以镇江外国语学校李娟老师执教的“动物笑谈”为例，得出了初中语文阅读课教学中对文本解读的多元实施途径：抓住文眼、设计主问；关......
提问是教师课堂教学的重要手段，有效提问能够启迪学生思维，以疑生疑、以疑激趣；能够创设生动的课堂情境；反馈准确的学情信息。回答是学......
