终生体育观相关论文
我国历史悠久、丰富多彩的民族传统体育文化随着现代化和全球化的进程,其生存、发展空间急剧缩减,通过教育途径传承是对其保护和发......
定向运动具有丰富学生课余生活,拓展学校体育内容和空间,激发大学生学习的积极性,满足大学生的体育需求,对学生身体和心理进行全面......
随着学校教育改革的不断深入，提倡学生德、智、体、美、劳的全面发展。而体育作为学校素质教育中不可或缺的一部分，有着其不可替代的......
在新课改的背景下,国内素质教育得到了进一步发展,与此同时,中职院校教学也取得了一定的进步,但不可否认的是现在我国学生身体素质......
本文采用文献资料法等对学校体育对学生终生体育观的影响进行研究,结果表明通过体育教师观念的培养,学生自主锻炼观念的培养,体育......
快乐体育是指在体育教学过程中,教师运用适应学生身心发展特点的教学方法和手段,充分调动教师的教和学生的学的积极性,让教师乐教......
合作学习是相对“个体学习”而言，指的是学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。体育“合作学习” ......
一、教学思想运动教育模式是20世纪80年代初由美国著名体育学者西登托普（Siedentop）先生提出的一种课程与教学模式。它是以来自于游......
职高教育中的体育教学以增进学生体质，提高学生综合素质为目的，达到专业体育项目训练的一门综合学科。随着大健康时代的到来，人们开始......
采用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法，论述在高校建立以“一操一拳一泳”为特色的高校体育教学内容新体系，为树立学生终生体育观......
随着经济全球化发展趋势加强，我国面临全面发展的新机遇和挑战。全面提高经济实力和综合国力，获取市场竞争主动权，以全新资态立于世界......
近年来,随着素质教育工作的深入发展,学校体育教学在学生德、智、体、美、劳全面发展过程中所处的特殊地位和所起的重要作用正日益......
本文从心理的角度，对认识，情感，价值观，理想与信念，意志因素进行了析，阐明了 些心一因素对终生体育观形成的不同笔重要性；强调了这些心理......
高等体育教育的对象是大学生整体，但教育行为倾向于学生的个体，它通过个体达到整体，通过整体回归个体。高校体育教育横向应该与其它学......
【中图分类号】G63.02【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2015）15-0-01 新课标强调“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展......
学校体育是形成终身体育观的关键。所谓终身体育是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育，即要在人的一生中实施体育，体育应伴随人......
终生体育观作为体育的最高境界,是从事体育的最终目标,但是中等职业学校体育工作在实现这一目标上还明显缺乏最有效的措施和方法,......
终生体育观的培养,具有广泛的社会价值和超越学生时代的人生价值,也是学校体育教学的目的之一[1]。笔者结合多年教学实践,提出中职......
太极拳,蕴含着丰富的中华文化哲理,具有突出的健身效果。运动养生文化体验课程是我校开设的开放性课程之一,着重研究运动养生文化......
高校体育文化作为人类文化、高校教育的重要组成部分,必然对大学生终生体育观的形成产生重要的影响.在分析高校体育文化的特征、功......
