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本文聚焦汉语二语课堂不同纠错反馈类型的促学作用,以汉语特殊句式“把”字句为例,采用“前测—实验干预—即时后测—延时后测”的......
通过一项针对不同水平汉语二语学习者关于三字组动名搭配的学习需求调查发现,学习者对这些搭配所蕴含的文化知识的学习需求并不高......
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反馈语的研究一直是学界关注的焦点。本文采用定量描写与定性分析相结合的方法,综合运用会话分析理论、语用学理论及二语习得理论,......
