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素养在最一般的意义上是指人类个体与环境互动的能力，旨在维持和促进个体与种群的生存和发展，具有主体性、社会性和文化性等内在特征......
在世界各国都在研究和提倡核心素养的大背景下,就目前核心素养的研究现状进行综述,并发现核心素养就是在原先学力的基础上发展起来......
核心素养是当前教育研究的热点,但对核心素养与幼儿园教师相联系的研究还不够深入,本研究初步构建幼儿园教师核心素养模型,力图丰......
利用扎根理论通过对相关文献进行质性研究得出职业院校教师核心素养模型包含6个核心模块和28个要素。以此为依据,对105名全国职业......
"乐教、能教、懂教、善教、乐学"是高职师范生应具备的、在未来农村小学的教育教学实践中起关键性和决定性作用的必备品格和关键能......
