【摘 要】
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核心素养是当前教育研究的热点,但对核心素养与幼儿园教师相联系的研究还不够深入,本研究初步构建幼儿园教师核心素养模型,力图丰富有关幼儿园教师的核心素养体系。幼儿园教
【基金项目】
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2019年度湖北省教育厅哲学社会科学研究重点项目“卓越幼儿教师的个性特征与成长机制研究”(19D102),2018年湖北省教育科学规划重点项目“应用型高校本科学前教育专业课程体系改造与重构研究”(2018GA052)。
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核心素养是当前教育研究的热点,但对核心素养与幼儿园教师相联系的研究还不够深入,本研究初步构建幼儿园教师核心素养模型,力图丰富有关幼儿园教师的核心素养体系。幼儿园教师作为影响幼儿成长发展的重要因素,通过个别访谈法和问卷调查法对幼儿园教师核心素养指标进行总结提炼,分析当前幼儿园教师应具备的核心的且重要的核心素养特征,基于幼儿园教师的角度下进一步构建幼儿园教师核心素养模型,为形成科学评价标度提供有力依据,对学前教育工作者具有一定的参考价值和实践指导意义,有利于幼教工作者更好地提高自身的综合素质和能力,同时提高幼
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