校企双主体育人相关论文
校企合作、工学结合的校企双主体育人模式有助于高职院校构建资源共享、优势互补、互惠共赢的校企合作平台,而校企共同参与的职教......
质量评价是监督、保障和提高人才培养质量的重要举措,是教育质量保障体系的重要组成部分.新时代职业教育评价改革实施方案的颁布,......
校企共建高水平专业群和包括专业企业学院在内的高水平产教融合集成平台,旨在更有质量地协同育人和服务经济社会发展。而企业学院......
立德树人是高校立身之本。校企共建“双高计划”高水平专业群,旨在筑牢“校企主导、政府推动、行业指导、学校企业双主体实施”的......
摘 要 在紧密型职教集团的框架下,通过校企合作建设专业、订单培养、校企共建实训基地不断深化产教融合、校企合作,在多年摸索实践的......
本文以济南职业学院酒店管理专业师资队伍建设的实践为例,阐述“校企双主体育人”的内涵,针对目前酒店管理专业师资队伍建设存在的......
课程体系建设是现代学徒制发挥校企双主体育人 价值的关键。本文基于贵州工业职业技术学院学院工商企业 管理专业(连锁经营管理方向......
现代学徒制是校企双主体育人的职业教育新模式。学习形式的核心部分是课堂教学和岗位实践。现代学徒制的特质是“在岗成才”,学生......
校企双主体培养模式有多种模式,其中包括以创新和科研开发为主的模式,以职业教育为主的模式。但目前“双主体”在培养模式和实施平......
职业教育人才培养必须加强实践育人,探索将企业纳入育人主体的途径和方法,形成校企双主体育人机制。论文围绕校企双主体育人和高职......
高水平高职院校和专业建设,更注重“以学生为中心”的成人成长成才和以行企需求为导向的校企双主体育人。基于晋苏沪高职旅游英语......
现代学徒制是国家倡导的一种校企合作、产教融合的新的育人机制,通过学校与企业的合作,教师与企业技术人员的联手培养,促进学生技......
在分析国内现代学徒制人才培养现行案例的基础上,力求围绕现代学徒制的内涵,发现我国实行现代学徒制人才培养模式存在的主要问题,......
现代学徒制作为我国职业学校的一种新的育人方式,是新的经济社会发展背景下职业教育的创新举措。本文通过对绍兴地区中职学校烹饪......
课程体系建设是现代学徒制发挥校企双主体育人价值的关键。本文基于武汉软件工程职业学院连锁经营管理专业现代学徒制试点工作实践......